怎么培养阅读习惯，调动学生学习语文的积极性

这学期已经过了一半了，在如今大力推广阅读的大环境下，学校势必会提倡开展学生课外阅读等活动。

课外阅读好处有很多，能够培养孩子的学习能力，丰富孩子的知识面，让孩子变得越来越聪明。坚持课外阅读，不仅可以拓宽知识面、提升孩子的整体素质；还可以提升孩子的理解能力、对于各科成绩的提升都有帮助，最重要的是可以直接影响孩子的阅读能力。

目前，中高考中阅读题目分值较大，包括高考改革以后，卷面字数提升了近2000字...可见对于学生阅读理解能力的考核已经到了前所未有的阶段，阅读能力甚至成为左右孩子能否成功升上重点初中的关键，所以坚持课外阅读，培养孩子的阅读兴趣，为孩子奠定坚实的基础,显得尤为重要。

学语文，其实就是培养孩子的语言能力。阅读是语言学习的前提，不喜欢阅读的孩子学不好语文。语文考试考的是孩子的语感和作文能力，大量阅读的孩子语感强，写出的作文也更优秀。

所以，课外阅读目的不是让孩子记住具体内容，更多是拓宽眼界，让孩子了解更多的知识，接触到更多的词汇，即使有些词句并不完全了解，但一回生二回熟，接受过的词句，自然会在孩子的大脑里留下一些印象，对孩子成绩的提高将是有益的。

部编版语文教材主编温儒敏教授认为，语文学习“一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。如果没有较多的阅读量和较广的阅读面，学生的语文素养包括写作能力是不可能提升的。”

这样的学术观点进一步明确了课外阅读对小学语文学习的重要作用。通过长期的广泛阅读能帮助学生学习丰富的课外文化知识，有利于提升学生的语文学习兴趣，提升学生语文写作水平，促进学生语文综合素质提升。因此，在小学语文教学过程中，我们要善于采用恰当的方法激发学生对课外阅读的兴趣，不断增加学生的阅读量，养成良好的阅读习惯，为学生今后学习奠定良好的基础。

对于学生而言，半个小时的课外阅读时间可能比疲劳学习收益更高，身心俱疲学习两小时还不如精神抖擞学习一小时来得实在，即提高了学习效率，也让学生得到了充足的休息，可谓一举两得。

关于怎样监督学生的课外阅读情况，这边也给大家推荐下，我用了一个学期的阅读记录工具“课外阅读记录助手”，学生阅读，家长记录，老师统计，每天花几分钟就能了解全班的阅读情况，还可以量化分析学生的阅读数据，很实用！也不需要下载软件，关注“优秀教师之家”公众号就可以自助开通了！

作为一名小语二年级的老师，班级的新课已经快要上完了，孩子们每天都就在坚持阅读。学生中午不回家，我就会在教室和学生一起读书，有老师讲故事模式，学生讲故事模式，还有表演什么的，每天回家做完作业也要求家长陪孩子阅读至少半小时，通过“课外阅读记录助手”每天简单记录孩子的阅读情况、阅读心得。每周一第一件事情我会登记孩子们读书数量，我会随机抽问学生，书里面的内容问问题，以保证他认真读了的，读书量定期公布，前几名或进步大的有奖励（新书）。

现在打算暑假之前举办亲子阅读活动，邀请父母和孩子共读一本书后编成课本剧表演，每班推荐一两个节目，全校公演。期末我还会把我们要求必读的书，出一些阅读理解题，考他们。

向上吧少年！！希望孩子们在这个学期做更好自己，快乐学习的同时坚持课外阅读，这样才能够更好的调动学生学习语文的积极性！